当你在观看一场精彩比赛时，你是否会迫不及待地与朋友和家人分享你的兴奋之情？现在，你可以轻松地做到这一点！继续阅读，了解如何分享比赛链接，让他们也能体验精彩。

分享比赛链接

1. 找到分享链接：比赛通常会有一个唯一的链接，你可以复制并分享。该链接通常可以在比赛网站或流媒体平台上找到。
2. 复制链接：找到链接后，将其复制到剪贴板。大多数浏览器都有一个右键菜单，让你选择"复制链接地址"或"复制链接"等选项。
3. 粘贴链接：打开你要分享链接的平台（例如，社交媒体、电子邮件或即时消息应用程序）。将其粘贴到消息或帖子中。

就是这样！你已经成功分享了比赛链接。现在，你的朋友和家人可以单击此链接，观看比赛并与你一起分享兴奋。

为什么分享比赛链接？

分享比赛链接有很多好处，包括：

• 与亲人联系：比赛是一种将人们团结在一起的好方法。通过分享链接，你可以与身处各地的朋友和家人保持联系。
• 增强比赛体验：与他人分享你的兴奋可以增强比赛体验。如果你知道有人也在观看比赛，你可以与他们分享实时评论和反应。
• 发现新视角：你的朋友和家人可能对比赛有不同的看法或观点。通过分享链接，你可以获得新的见解和丰富你的观看体验。

无论你是体育迷还是只是想找到一种与亲人联系的方式，分享比赛链接都是一个绝妙的方法。所以，不要犹豫，下次你观看一场精彩比赛时，一定要与朋友和家人分享兴奋吧！

示例

以下是分享比赛链接的一些示例：

• 在 Twitter 上发布："SuperBowl LVII 现在正在直播！观看比赛，并与我分享你的兴奋："
• 向朋友发送电子邮件："嗨，[朋友的名字]，今晚有一场大比赛！我找到了比赛链接，我们可以一起观看："
• 在 Facebook 上创建帖子："谁准备好为 世界杯决赛加油？我分享了比赛链接，这样我们就可以一起观看："

请记住，在分享比赛链接时尊重版权法。确保你从授权来源获取链接，并且只在允许的情况下分享。

结论

分享比赛链接是一种简单而有效的方式，可以与朋友和家人分享比赛的兴奋。它可以增强比赛体验，促进联系，并提供新的视角。所以，下次你观看一场精彩比赛时，一定要分享链接并让其他人也加入你的乐趣！

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幼儿园优秀分享教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。 怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园优秀分享教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀分享教案1

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2、点心人手一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

教师：

(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

幼儿园优秀分享教案2

一、目标：

1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

二、材料：

1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

2、京剧表演DVD或VCD片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：

1、欣赏京剧表演

——借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

——教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲?

2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

——继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样?

(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的?

——继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

幼儿园优秀分享教案3

活动目标

知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

3.幼儿教学资源1第14-15页。

活动过程

一、导入

1.谈话导入，引出主题

师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……

教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

二、展开

1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。 那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。 那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。 (谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。 )

(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)

(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)

教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。 我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

3.出示图片——我会分享。

幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

4.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

活动延伸：

1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

教学反思：

最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。 认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。 我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园优秀分享教案4

活动目标：

1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

幼儿操作材料“小白兔的礼物”

有关故事图片。

每人一封装有桃花瓣的信。

活动过程：

讨论，导入主题。

如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。

提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

利用图片讲述故事后半部分。

提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

活动反思：

今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。 怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。 当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。 现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。 教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。 运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。 ”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。 目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。 让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。 为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。 还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。 我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。 我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

幼儿园优秀分享教案5

活动要求：

1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

资源准备：

1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。

2、保护眼睛为内容的图片四张，儿歌录音带、录音机。

活动过程：

一、猜谜引出课题

师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 ”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。

让幼儿说一说。

二、眼睛的用处

请幼儿说一说眼睛有什么用处?能看见什么东西?

让幼儿讨论说一说。

请幼儿来回答，大家来做补充，师给予肯定性评价。

请幼儿闭上眼睛，提问：假如你的眼睛看不见，你会怎么样?想一想。

大家开始讨论后，选代表来回答。

小结;我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们一定要保护好自己的眼睛。

三、怎样保护眼睛

1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病?

2、出示图片：

图1、写字画画是坐姿要正确。

图2、看书以后要向远处眺望。

图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。

图4、看电视要离开一定的距离，时间不要太长。

3、指导观察图画，请幼儿看图讲出内容。

4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。

小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。

四、欣赏儿歌《我有一双明亮的眼睛》

进一步掌握保护眼睛的方法。

幼儿园优秀分享教案6

活动目标：

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、感受关心他人所带来的快乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

自制泥娃娃一个，图谱

活动过程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。

2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?

3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、欣赏歌曲

1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。

师：歌曲里唱了什么?

2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲

1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。

师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

3、再次演唱歌曲

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

四、教师小结

师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。

幼儿园优秀分享教案7

活动目标：

1、知道夏天来时，周围环境的一些变化。

2、懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

3、通过活动，体验夏天的快乐。

活动准备：

1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2、动物头饰若干

3、关于夏天的.图片

4、PPT课件

活动过程：

一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼：夏天

二、说一说周围环境的变化。

师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫……

三、欣赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

四、游戏：躲雨

今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声

师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

五、活动延伸：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?

幼儿园优秀分享教案8

设计意图：

自然万物间有着各种各样的声音，这些奇妙的声音给人们传递着让人听不懂的语言。 这恰恰成为了孩子们眼中、心中最美好而又神秘的悄悄话。 这个读本正好给孩子们搭建了一个想象的平台，你看：蜜蜂在跟花儿说悄悄话，雨水在跟屋檐说悄悄话。 让他们展开想象的翅膀，用他们好奇的眼光去寻找自然界中那万物皆灵的神秘、亲昵而又美好的悄悄话。 因此本次活动借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中，领略大自然中美妙的声音现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密。 活动采用两两合作阅读的学习方式，让幼儿理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。

活动目标：

1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。

2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。 ”句式来描述画面并学习有感情朗读。

3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。

经验准备：

有过说悄悄话的体验。

材料准备：

大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“说悄悄话。”、轻音乐

指导要点：

一、问题导入，激发幼儿兴趣。

1、“每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友）你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们、）

小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……

2、出示书的封面，引发幼儿阅读。

今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书，你们觉得书里会是谁在跟谁说悄悄话呢？

二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。

1、提出阅读要求：

幼儿两两合作阅读；仔细观察每一页里都有哪些悄悄话；找出自己最喜欢的那一页，说出谁在跟谁说悄悄话。

（出示图示 ：说悄悄话）

2、逐页阅读，交流分享。

引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。

三、合作阅读

1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。

2、请一两组幼儿示范朗读。

（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）

四、分享阅读。

请幼儿将读本读给客人老师听。

（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）

五、欣赏阅读。

迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。

展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。

为什么喜欢分享的人，人缘都很好？

看过一句话：爱的本质，就是无止境的分享欲。

那些能让你愿意把生活琐碎毫无保留分享出去的人，一定是你深深爱着、且心有灵犀的人。

因为爱，所以你想让他们参与你经历的点滴；

因为默契，所以你相信他们能读懂你的心情。

好的分享，能让人的友情更加牢固，亲情更亲密，也能让爱情历久弥新。

分享欲，永远是最高级主义的浪漫。

喜欢分享，是朋友间相知相惜的默契。

有一个闺蜜，已经和我保持8年的联系了。

尽管这两年因为疫情，不能经常见面，但我们的友情，从未因此削减。

有时候，她给我分享一个音乐链接，我就知道，她又发现了不错的歌，想让我听听；

有时候，我给她发搞笑视频，想让她开心一下，她也会识趣地发一串“哈哈哈哈”过来。

有来有往，心照不宣，这是我俩之间的默契。

有一次，我在办公室受了委屈，忍不住打电话给闺蜜倾诉。

她一直很耐心地安慰我，说职场上形形色色的人都有，放平心态，做好自己就行。

等我终于在闺蜜的开导下平复过来，才突然意识到，她手头还有工作没完成呢！

我觉得打扰了她，有些不好意思。

但闺蜜却在电话那头爽朗地笑了：

“没事，上次我失恋，不也是你开导了我三个多小时吗？”

听完这话，我的心底顿时涌上一股暖流。

真正的朋友，或许就像这样，能在你需要的时候及时出现，为你开解烦恼的吧？

就像张歆艺在一个节目里说的那样：

“能把自己的很多情绪交付给对方，那是最为难得的朋友。”

长大后，很多原本熟悉的伙伴，都在时间的轮转中，各自活成了不同的世界。

但总有那么一两个人，懂你，知你，愿意和你分享一切生活琐细，让你感到温暖。

正所谓：酒逢知己少，诗向会人吟。

好多朋友关系，从来离不开同频共振的分享，和相知相惜的默契。

乐于分享，是亲人间细水长流的关心

以前在外地读大学的时候，我爸妈经常在家庭群里发一些照片，分享日常生活。

而我也会每天给爸妈打个电话，让他们知道我最近在做什么。

尽管没有生活在一块，但我依然觉得，一家人从未走远。

身边很多人在接触到更广阔的世界后，会觉得和父母相处浪费时间，这其实是不对的。

我们身为子女，对父母最好的感恩，就是在接纳父母分享的同时，多与他们交谈。

想起《奇葩说》有一期辩题：生活在外地，过得不开心，要不要跟爸妈说？

辩手席瑞意味深长地回答：

所谓亲情，不就是你牵挂我，我牵挂你吗？当我们有一天，觉得这些牵挂都多余的时候，我们抹除的是亲情本身呐。

深以为然。

随着父母年岁渐长，他们也越来越渴望从交流中，获得安全感。

这时，与他们分享一些生活琐事，既是表达爱的一种方式，也能让他们感受到想要的“参与感”。

就像一位母亲在留言区说的：

将心比心，我不希望未来女儿跟我聊天总是敷衍了事。 无论她说什么，我都会耐心倾听，哪怕有时候不能很快理解她的意思，但我也会因为她信任我感到高兴。

没有哪个父母会不挂念自己的孩子。

所以，与父母聊天时，也请你多一些关爱和耐心。

多一些推心置腹的分享，少一些自以为是的清高。

这样，回顾与亲人相处的时光时，才不会徒留追悔和遗憾。

愿意分享，是伴侣间亲不自禁的示爱

朋友悦悦曾和我抱怨，丈夫因为工作太忙，几乎很少照顾到她的情感。

每次她满怀期待地和丈夫分享日常点滴，对方都是用敷衍的“哦”“好的”回应。

让悦悦心里产生了巨大的落差，久而久之，她再也不想把事情分享给丈夫，两人的关系也逐渐疏远了。

有句话说得好：失去分享欲，是散场的开始。

当你犹豫是否应该把事情分享出去的时候，就说明亲密关系，已经有所顾虑了。

世间的感情，没有哪一种是不需要分享来维护的。

唯有保持交流和倾听，才能感受到伴侣的变化，让爱情历久弥新。

看到过一则留言，读者小莫和老公结婚20多年，一直非常恩爱。

两人感情好的秘诀，就在于彼此始终保持分享的习惯。

“春天的花都开好了，我会拍下来发给他；

下班时看到好看的夕阳，他也会录一段视频给我；

我们还会交流哪个牌子的零食好吃，新上映的电影哪个好看，把心中所想，毫无保留地袒露在对方面前。”

这样随时随地共享生活的关系，想想就觉得很幸福。

老话常说：日久见真情。

那些在时光里日渐深厚的感情，背后都是你来我往的分享，和心意相通的回应。

就像一位心理学博士说的：

“彼此接纳、关爱、欣赏、倾听和支持，感情才能更加积极，更有活力。”

我愿意和你絮叨，就代表我希望你能融入我的生命；

你愿意留出时间来倾听，也说明你珍惜我的心意，在乎我的心情。

爱情是双向奔赴的，分享也是。

能和你灵魂相契的爱人，一定能让你在一次次的分享中，感受到爱与被爱，并且激发出特别美好的自我。

很喜欢一句话：

“分享欲是生活细节拼接起来的爱意。”

好的关系，需要爱去滋养，也需要分享欲来维持。

愿意和你分享生活的人，是在意你；

愿意听你诉说喜怒哀乐的人，是关心你；

而那些让你在分享中，习得爱与被爱的人，更是把你放进了心里。

年岁越长，就越会发现，幸福的感情，都是靠分享欲来延续的。

长大了，真的有的情绪不能和别人分享吗？

长大后一样分享。 只要是你要找对分享的人就可以。 你最起码可以跟三类人分享你的情绪。

首先是你的父母。 无论什么时候他都们都愿意聆听你的心声。 不论是悲伤的还是喜悦的。 他们都是你最忠实的听众。

另外一个就是你的爱人。 你们俩共同承担家庭的责任，是密切相关的共同体，有任何情绪也可以与他分享。 他会感同身受，安抚你的心灵，今天为你出谋划策。

第三类就是和你没有任何利益相关的朋友。 人之间没有利益，也就没有了争执。 情感也显得更加纯粹。 找一些个和你烦恼的事情，不相关的人进行分享。 也可以缓解你的情绪压力。