概述

体育教育在个人成长和整体健康方面发挥着至关重要的作用。随着科技的进步，直播授课模式正变得越来越普遍，为体育课提供了新的教学可能性。本文将探讨体育课采用直播授课模式的优势和必要性，重点关注其对学生、教师和整体教育体系的积极影响。

优势

1. 扩大可及性

• 直播授课使学生无论身处何地都能参加体育课，打破了时间和空间的限制。
• 它特别有利于那些因身体限制、地理位置或繁忙日程而无法参加传统体育课的学生。

2. 提高灵活性

• 直播授课允许学生根据自己的日程安排随时参加体育课。
• 它提供了灵活性和便利性，使学生可以根据自己的节奏进行学习。

3. 个性化学习

• 直播授课使教师能够在舒适的环境中与学生一对一互动。
• 它允许教师根据学生的个人需求和能力进行个性化指导。

4. 提高参与度

• 交互式的直播授课模式可以提高学生的参与度和积极性。
• 它允许学生实时提问、讨论并相互学习。

5. 减少成本

• 直播授课可以节省租用体育设施、运输和设备的费用。
• 它还可以减少教师的差旅费用，使学校能够将资金用于其他教育项目。

必要性

1. 应对 COVID-19 限制

• 在 COVID-19 大流行期间，直播授课成为了保持体育教育持续进行的必要手段。
• 它确保了学生即使在封锁和限制条件下也能够继续参加体育活动。

2. 解决人口老龄化问题

• 随着人口老龄化，身体限制教师的流动性。
• 直播授课提供了一种解决方案，使经验丰富的教师能够接触到更多的学生。

3. 迎合学生的需求

• 当今的学生正在寻找更灵活、个性化的学习方式。
• 直播授课迎合了这些需求，提供了满足不同学生需求的定制化学习体验。

4. 未来趋势

• 直播授课与在线学习等其他教育趋势保持一致。
• 它代表了教育领域技术整合的未来。

结论

直播授课模式为体育课带来了许多优势，包括扩大可及性、提高灵活性、个性化学习、提高参与度和降低成本。在应对 COVID-19 等挑战以及解决人口老龄化问题和迎合学生需求方面，它也是必不可少的。通过拥抱直播授课，教育体系可以确保所有学生都有机会获得高质量的体育教育，并使体育教育与 21 世纪的需求保持一致。

在动因体育都可以学习哪些运动项目？

动因体育的培训课程有少儿篮球课、少儿羽毛球课、少儿网球课、少儿体适能课、少儿户外小班运动课和少儿直播运动课。

动因体育秉着“让孩子成为更好的自己”的使命，注重培养青少儿的专业体育技能和内在品质，推崇将科学理论与实际应用相结合的教学方式。

为了确保学员跟上学习进度，动因体育采用了小班课程，让教练尽可能关注到每位学员的情况。 此外，动因体育还通过吸纳先进的教学理念与专业理论，针对学员之间的差异性，因材施教，让每个学员都能找到适合自己的训练方式。

动因体育的课堂模式

动因体育体能课堂以小班个性化辅导为主要模式，授课内容主要针对学员在体能体态上存在的问题,进行定期诊断检测,通过个性化的教学辅导，达到改善身体姿态和增强身体素质的目标。

矫正中小学生中普遍存在的高低肩、步态异常、头肩歪斜、含胸驼背等不良体态,并通过科学规律的训练,提升孩子速度、反应、耐力、平衡性、柔韧性、协调性等,提高身体免疫力，降低生病的风险。

同时，体能课堂还对中小学生发展需要达到的专项运动能力开展针对性提升,帮助学员加强仰卧起坐、跳绳、坐位体前屈、短跑、长跑等基础能力。

体育课有必要开网课吗？

体育课有必要开网课。 而且网课上面必须得开体育课。 这主要有以下三个原因。 第一，在网课上很多同学天天坐在电脑前面，那么时间长了必然会造成肌肉紧张僵硬，所以必须得参加适当的活动。 第二，学生平常考试还有体育测试，都是鸭子平常训练才能得到肌肉的最好的配合程度，所以呢平常在家的时候，也要进行锻炼身体。 第三，锻炼身体，提高国民身体的素质，这是基本的，所以网课必须得开体育课要让学生动起来，活动起来，身体素质才能好。

学校线上教学实施情况总结

学校线上教学实施情况总结1

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

一、课前准备方面

由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。 并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。 若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。 如《桃花源记》等。 我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面

在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。 市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。 自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。 如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。 针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。 我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。 自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。 希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!

学校线上教学实施情况总结2

诚发于德，责启于心。 再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学习锻炼两不误。

体育科组根据学校的线上课程表，结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况，精心准备好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学习，同步锻炼，也可以在线提问，教师进行答疑、纠错等。 课后，学生通过钉钉、“天天跳绳”app提交体育作业，教师通过学生提交的照片、视频及时给予指导和评价，掌握学生的学习情况。

除了基础的体育教学内容，为了提高学生的锻炼兴趣和锻炼热情，我们学校注重开展花样跳绳运动，要求学生每周练习一个动作，每天练习半小时。 根据学生和家长反馈，学生锻炼的积极性和主动性很高，而且经常练习能使学生心情更加愉悦。

足球社团的居家训练主要是根据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素质的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要练习内容。 按每周为一个周期进行安排布置，搜索相关练习的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。

武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。 武术社团队员每天完成一个小时以上的锻炼，在武术群以小视频或图片的形式进行展示，孩子们通过这种自我展示的方式，形成了良好的竞争氛围。

冲锋号角随风起，希望疫情早日散去。 我们能相约实小运动场上踢球、奔跑、灌篮，展我实小风采，澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上的热情。

学校线上教学实施情况总结3

今天是非常特殊的一年，不管是社会还是个人都受到了很大的影响。 但我作为一名教师，我必须时刻警醒着，不管遇到什么问题，都应该让孩子们进行学习，不耽误他们的学习才是最理智的做法。 所以尽管这次疫情让我们束缚了双脚，但我也争取让孩子们对学习的热情不去减少。 随着命令的下达，我们的教学任务在网络上展开了。 我也做好了线上教学的`准备，全身心的投入进了线上教学当中。

在这次教学当中，我也认识到了几个难点，一是如何让孩子们高效学习，因为我平时在家长群上课的时候，我无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有办法掌握到学生们学习的状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。 二是学生们平时作业的完成情况，由于在家学习，多个方面对学生们都是有影响的，每日我都会从学生们作业完成的情况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但是也是比较重要的一点。

在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就一定要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。 从中我也有很大的感悟，首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有了一定的把控，哪些学生的自觉性高，哪些学生对待学习的态度懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平时线下教学要更加明晰一些。 此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，在我教的两个班里，有一个班的积极性可以看得出来更高一些，而另一个班级的专一度会比较高，所以这也给了我一些启发。 平时在学校教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但是通过网络，我也更清楚的认识到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。

线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。

学校线上教学实施情况总结4

面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下:

一 教师直播

全市选拔出优秀教师直播网课，这一点深入人心。 毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。 我们老师听完直播课后，还需要给学生加以强调以及补充。 因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。 老师也基本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。

二 学生学习

在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。 如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。 所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。 这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。 本节课报到学生34人，5人迟到，5人未到。

三 存在问题

1上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。 仍有学生迟到或不上线。

2讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。

3提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错，今天提交作业 36人，未提交8人，全对的10人 ，改错的21 人，未改错的5人。

四 采取措施

1 及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。

2 虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。

3 作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。

在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最大限度的利用资源，积极有效的投入到教学工作中去。

学校线上教学实施情况总结5

经过两天的在线教学运行，发现了很多线上授课的优点和缺点。 优点是：线上课程资源丰富;学生参与度透明化。 缺点是：学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。 针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务学生的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。 本人结合了大学青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破：

一、教师方面

1、一定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合学生的基础情况对知识框架做到调整和预构。 针对普招学生、对口及文科学生的差异性，在有关课堂知识补充的群聊中会有难易的区别，因此在适当处会作出舍弃或详细说明。 如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。

2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。 如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又巩固了线上视频中学到的知识点。

二、学生方面

1、心理上

由于网课主要靠学生的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。 结合学习通上学生参与度的透明化，在保护学生隐私的前提下向学生展示了部分功能的强大性，这在一定程度上提高了学生学习的积极主动性。

2、工具选择上

充分利用学生可用的沟通资源。 学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、QQ等软件。 这样就将学生分在了两片区域，而教师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和交流既显示了教师的亲和力，又解决了学生对知识点提出的疑难问题。

3、学生兼顾上

如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。 针对个别问题教师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。

以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期待各位同事给予指正及建议。

方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，相信众人的力量，我们必定会战胜艰难险阻，共创美丽的明天。

学校线上教学实施情况总结6

近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，又要组织学生学习。 在教育局组织下开始了网上授课。 现将本班英语学科授课及学习情况总结如下:

一、 课前准备：

1、提前一天备课，准备课堂练习题，制作课件。 由于市局组织的授课老师皆是业务能力过硬的优秀教师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。

2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学生直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。 通过钉钉群检查学生的报到情况，对于没有及时报到的学生通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。

二、课堂及课后情况：

今天的英语直播课准时报到32人，2人迟到。 另有2人因家长上班原因不能用手机观看直播，请假说明观看回放，4人未参加，情况不太好。 课堂上我利用连麦，在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时，观察学生上课在线率，大部分学生都能及时回复。 每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。 网上教学不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。 教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。 所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。 今天作业提交情况，

三、存在问题:

网上直播学习可以让学生接受更多优秀教师的教导，对部分优秀且自律的学生是好事。 但同时也存在着问题。

1、课前督促学生在线上课费时费力，且有个别学生不论采取何种方法，总是不上课。 疫情过后，这类学生必然学习退步很大。

2、课堂上不能与学生面对面互动，部分学生挂机现象严重。

3、作业反馈总是有学生迟交，甚至第二天才上交，个别学生不上交的情况。 作业批改之后，对于要求改正的置之不理。

四、后续措施:

1、对不按时上课的学生，多次联系家长，力求家长重视起来，督促其按时上课。

2、备课要做到目标简要明确，着重于知识落实，对重要的知识点不仅要总结背诵，还要利用课堂时间让学生在练习中掌握。

3、课后作业量少且精，要做到适宜大部分学生能力，对不能完成的学生，根据其能力大小，酌情减少作业，尽量让每个学生都有收获。

在余下的线上教学中，我将服从学校及上级的安排，认真做好自己的本职工作，上好每一节课。